傳統(tǒng)節(jié)日內涵，你家孩子知道多少？

　　
圖片來自網絡
　　春節(jié)的腳步越來越近，節(jié)日的氛圍越來越濃，過節(jié)再次成為熱議的話題。過哪些節(jié)?如何過節(jié)?怎樣讓孩子了解節(jié)日背后的意義?有些家長和學校已經在做嘗試和努力。
　　洋節(jié)OR傳統(tǒng)節(jié)日?
　　就在不久前的圣誕節(jié)，市區(qū)一家大型超市里發(fā)生了這樣一幕：
　　“爸爸，我想買圣誕樹!”
　　“干嘛買圣誕樹，圣誕節(jié)是洋節(jié)，是屬于國外的節(jié)日，我們不必湊這個熱鬧!”
　　“可是我想過節(jié)!”
　　“春節(jié)也不遠了，你可以買燈籠買春聯(lián)啊!”
　　這是一位普通的爸爸跟孩子間的對話，展現的卻是智慧的爸爸對孩子的正向引導。
　　早在2017年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳就印發(fā)了《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，要求“實施中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，豐富春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵”。
　　這是政府基于時下洋節(jié)比中國傳統(tǒng)節(jié)日還要流行的現狀做出的應對。眾所周知，時下流行過洋節(jié)。情人節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)……每每到這些日子，都會看到好多中國人像西方人一樣也樂滋滋地享受著一個個原本不該屬于自己的節(jié)日。而中國古老的重陽節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)……卻越來越乏人問津。甚至連中華民族最古老的春節(jié)熱鬧度也呈下跌的趨勢。
　　臨海的金女士是一個兩歲孩子的媽媽，因為工作的關系常年居住在法國。在她看來，作為中國人，無論在哪都應該守護好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，這是一種文化的傳承，也是一個民族進步和發(fā)展中必不可少的文化延續(xù)，同時更能向全世界展示中國傳統(tǒng)文化的獨特風采和特殊魅力。所以，她堅持過傳統(tǒng)節(jié)日，為了過即將到來的春節(jié)，她特意讓朋友從國內帶了春聯(lián)、窗花、中國結，還準備給孩子講講”年”的故事。
　　而當我們的孩子從小過著洋節(jié)長大，未來又有誰會來弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化?可喜的是，現在很多家長都意識到了這個問題，開始引導孩子過中華傳統(tǒng)節(jié)日。
　　在椒江的葉先生家，從來都只過傳統(tǒng)節(jié)日。今年圣誕節(jié)，孩子學畫畫的美術機構舉辦了圣誕派對，打電話邀請孩子參加派對，被葉先生拒絕了?！拔也慌懦庋蠊?jié)，畢竟那也是西方的文化。我的態(tài)度是，可以了解，但是沒必要推崇?！比~先生說，像春節(jié)這樣的大節(jié)日，他會給孩子買新衣、發(fā)壓歲錢，跟孩子一起貼春聯(lián)、放煙花、走親訪友，讓孩子感受到濃濃的節(jié)日氛圍。
　　智慧的家長讓孩子過有意義的節(jié)日
　　節(jié)日對于每個孩子來說都是值得高興的日子，即使他們并不懂得那些節(jié)日的意義，但看到別人在節(jié)日中樂趣無窮，自己便也想收獲那份快樂。如何讓孩子在收獲快樂的同時還能了解節(jié)日背后的意義，這或許是家長們應該思考的問題。
　　要說陪孩子過節(jié)，不同的家庭有不同的方法，但大多數家長都會選擇既讓孩子興趣濃厚、又能讓孩子學到知識的方式，因為那樣更有利于孩子的健康成長。最常見的方式就是在過節(jié)時，父母陪著孩子，一起吃傳統(tǒng)美食。
　　“我們沒有什么特殊的過節(jié)方式，只是在元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)這些節(jié)日里，帶著孩子回老家，跟祖輩一起動手包元宵、包粽子、制作月餅、包餃子等。娛樂的過程中，既能讓一家人享受天倫之樂，增進親子感情，還能讓孩子學到傳統(tǒng)的節(jié)日文化?！睖貛X的顏女士說。
　　在節(jié)日來臨之際，有的家長選擇帶孩子參加一些有意義的活動。椒江的項先生在每個重陽節(jié)都會陪孩子參加幼兒園舉辦的孝親活動，每年都會被感動。“當孩子用稚嫩的語言表達著對父母的感恩之情時，作為家長，難免動容。我覺得我們的傳統(tǒng)文化真的很好，應該大力弘揚。”項先生說，因為孩子讀的是私立的國學幼兒園，弘揚的都是傳統(tǒng)文化，所以經常會舉行一些跟傳統(tǒng)節(jié)日相關的活動，他也會鼓勵孩子積極參與。
　　即便學校沒有開展活動，有些家長也會主動策劃一些活動，比如在重陽節(jié)帶著孩子去養(yǎng)老院開展敬老愛老活動，在春節(jié)前夕寫對聯(lián)義賣，在中秋節(jié)帶著月餅看望孤寡老人等。
　　將節(jié)日美食與臺州文化融合
　　去年12月29日，椒江區(qū)人民小學就利用節(jié)日專門策劃了一次“臺州文化與美食嘉年華”活動，弘揚了臺州本土文化和校文化。
　　在人民小學的操場上，每個班級都設起了攤位，攤位前擺放著海報。一年級代言“山海臺州”，二年級代言“港城椒江”，三年級代言“活力路橋、橘鄉(xiāng)黃巖”，四年級代言“多彩三門、神秀天臺”，五年級代言“古城臨海 、陽光溫嶺”，六年級代言“人間仙居、海韻玉環(huán)”。
　　記者了解到，這是學校精心策劃的“我為城市代言”活動。要求各班分別負責為一個縣(市、區(qū))的城市代言，做到“三個一”：各班所銷售的商品中，至少有一個是代言城市的當地美食(如臨海糟羹、溫嶺泡蝦等);各班制作一張宣傳海報，宣傳當地美食文化或地域文化、旅游資源等;各班創(chuàng)設一句代言城市的宣傳口號或活動的標語。
　　借這個機會，學校還統(tǒng)一印制了一份調查問卷，考察學生對臺州歷史文化和學校文化的認知程度，如臺州有哪幾個縣(市、區(qū))，學校國旗臺前的石頭上寫著哪三個字。在活動前一天進行答題，學生可憑答題情況到班主任處領5元美食券。活動當天的“夢想舞臺”環(huán)節(jié)還穿插有獎知識問答。
　　負責此次活動策劃的副校長馮濟喜表示，結合美食嘉年華活動，讓各班選擇為一個城市(臺州各縣、市、區(qū))代言，目的是宣傳臺州各地的歷史文化知識，從而讓學生了解臺州，培養(yǎng)學生愛家、愛校、愛家鄉(xiāng)的情懷。而鼓勵學生參與制作、品嘗、營銷美食的過程，則培養(yǎng)了學生綜合實踐能力。
記者 金偉巍/文 陳靜/制圖
來源：臺州晚報

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