作業(yè)超過(guò)晚上9點(diǎn)“無(wú)條件停做”？網(wǎng)友：就怕熔斷一時(shí)爽，考試淚兩行

　　晚上超過(guò)9點(diǎn)就停止做作業(yè)

　　未完成的也不用補(bǔ)做

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　　近日，江蘇常州一小學(xué)的作業(yè)

　　“九點(diǎn)熔斷機(jī)制”引發(fā)熱議

　　一小學(xué)提出

　　超過(guò)晚上9點(diǎn)停做作業(yè)

　　據(jù)報(bào)道，常州市博愛(ài)小學(xué)近日發(fā)出通知，宣布為保障學(xué)生充分的休息時(shí)間(10小時(shí)睡眠)，春季學(xué)期學(xué)校將嚴(yán)格控制作業(yè)總量與時(shí)間，啟用 “九點(diǎn)熔斷機(jī)制”，即超過(guò)晚上9點(diǎn)，采取無(wú)條件停止做作業(yè)的措施，未完成作業(yè)的第二天也不用補(bǔ)做。
　　學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，作為學(xué)校方，本學(xué)期啟用這個(gè)機(jī)制，意在讓老師們提高課堂效率，注重提優(yōu)補(bǔ)差，尤其要在課堂上關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，讓問(wèn)題在課內(nèi)解決。課后作業(yè)要精選，注重基礎(chǔ)之上的思維深度，以此提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

　　消息一出

　　引發(fā)廣大網(wǎng)友圍觀和熱議

　　不少家長(zhǎng)認(rèn)為

　　這個(gè)機(jī)制很人性化

　　可以讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)

　　家長(zhǎng)也不用逼著孩子做作業(yè)了

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　　也有網(wǎng)友覺(jué)得應(yīng)該慎重

　　質(zhì)疑該做法會(huì)不會(huì)造成孩子

　　拖延時(shí)間、“摸魚(yú)”寫(xiě)作業(yè)等情況

　　學(xué)習(xí)成績(jī)差的會(huì)造成惡性循環(huán)

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　　還有網(wǎng)友表示

　　這一機(jī)制很考驗(yàn)各方的配合

　　壓力給到家長(zhǎng)、老師這邊了

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作業(yè)“熔斷機(jī)制”怎么實(shí)施?

　　對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，該怎么辦?

　　記者注意到

　　近年來(lái)，多地學(xué)校都在嘗試

　　實(shí)行作業(yè)“熔斷機(jī)制”

　　來(lái)看看他們的做法

　　多地學(xué)校實(shí)行方式有所不同

　　對(duì)于作業(yè)“熔斷機(jī)制”，也有學(xué)校提出具體要求，如作業(yè)熔斷必須由家長(zhǎng)提出，而不是孩子提出。家長(zhǎng)要在充分研判孩子的努力程度、做作業(yè)的狀態(tài)、作業(yè)量等基礎(chǔ)上，慎重提出。

　　中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家孫云曉表示，“熔斷機(jī)制”能保障中小學(xué)學(xué)生的休息時(shí)間，非常值得肯定和推廣。
　　與此同時(shí)，他還提到，不是說(shuō)一個(gè)熔斷機(jī)制就能解決所有問(wèn)題，孩子作業(yè)完不成，原因是復(fù)雜的，需要認(rèn)真對(duì)待?！坝行┖⒆硬粫?huì)做，是因?yàn)樯险n沒(méi)有聽(tīng)明白，落了一些基礎(chǔ)知識(shí)，有的孩子是貪玩，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好……這個(gè)過(guò)程暴露了很多教育教學(xué)問(wèn)題，需要對(duì)癥下藥，這樣才能真正解決問(wèn)題?！彼f(shuō)。

　　又到開(kāi)學(xué)季，是誰(shuí)又想起了被作業(yè)支配的恐懼了?為了平衡作業(yè)與早睡，最近江蘇常州一小學(xué)就推出了作業(yè)“九點(diǎn)熔斷機(jī)制”。據(jù)報(bào)道，近年來(lái)多地多所學(xué)校都有類似嘗試。
　　作業(yè)多到要熔斷，更要追問(wèn)一句，是不是作業(yè)比例不科學(xué)?還是教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理?就怕熔斷一時(shí)爽，考試淚兩行。一斷了之，熔斷就是頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳。這樣的安排固然人性，但也極其可能治標(biāo)不治本。

　　對(duì)于“作業(yè)熔斷”機(jī)制

　　你怎么看?

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)、南方都市報(bào)微信公號(hào)