5招教會(huì)孩子正確的“爭(zhēng)”與“讓”

孩子正確、健康的分享互動(dòng)過程，通常都有3個(gè)階段：1.孩子知道自己想要什么；2.在自己的愿望得到滿足以后，了解對(duì)方的需求；3.找到解決方案，達(dá)成共贏。

在一個(gè)健康的互動(dòng)過程中，孩子是不以壓抑自我需求為代價(jià)的，他和伙伴”爭(zhēng)“的是自我意愿被充分尊重，然后體會(huì)到對(duì)方的情緒，愿意去滿足對(duì)方所作出一定程度上的妥協(xié)，讓出自己的利益達(dá)到共贏的目標(biāo)。

如果是為了得到夸獎(jiǎng)而做出的虛假謙讓，或者為了逃避而做出的忍讓、賭氣，做出的謙讓，就背離了快樂共享的目標(biāo)，這對(duì)孩子的心理都不能產(chǎn)生積極的影響。

5招教會(huì)孩子正確的“爭(zhēng)”與“讓”

第1招：讓孩子自然流露和表達(dá)他內(nèi)心的感受

在孩子還沒有成熟的時(shí)候，沒有什么比讓他體會(huì)自身的內(nèi)在感受和真實(shí)的情感流露更可貴的經(jīng)驗(yàn)了。爸爸媽媽要讓孩子和外界的人與事多接觸，在孩子與外界接觸的時(shí)候盡情地流露自己內(nèi)心的真實(shí)感受，這是孩子成長過程中必須要經(jīng)歷的。

舉個(gè)例子來說，他和小朋友之間發(fā)生爭(zhēng)搶時(shí)，不要跟孩子說要怎么做，要讓孩子自己決定。在孩子做出決定的時(shí)候，他的個(gè)性，他的內(nèi)心世界，他的渴望和疑惑都會(huì)表達(dá)出來。此時(shí)，玩具本身對(duì)他來說并不重要，孩子只是想要表達(dá)出自己的想法。

第2招：?jiǎn)l(fā)孩子思考判斷，自己該不該謙讓

跟孩子一起在外面玩耍的時(shí)候，如果遇到某些場(chǎng)景，可以跟孩子一起討論，到底要不要謙讓，讓孩子表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

小孩子玩玩具的時(shí)候總是想要一個(gè)人獨(dú)占，分東西時(shí)總想要最好的……，這個(gè)時(shí)候，如果用大人的壓力來讓孩子讓出來，孩子自身會(huì)不愿意，如果孩子的愿望總是被壓制，慢慢地就會(huì)不敢表達(dá)自己的感受，這對(duì)孩子的心里發(fā)育是非常不好的，長大成人之后行為方面也會(huì)出現(xiàn)一些問題，不敢維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

因此，對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子來說，最好是讓孩子慢慢體會(huì)人際之間互惠互利的必要性，跟孩子講明其中的道理，當(dāng)孩子謙讓的時(shí)候，可以贊許，可以鼓勵(lì)，但不要強(qiáng)迫孩子謙讓。

第3招：鼓勵(lì)孩子在環(huán)境中尋找規(guī)則

孩子們之間是平等的，所以要讓孩子在生活中尋找規(guī)則。比如，在游樂園玩的時(shí)候，每個(gè)孩子都是可以玩的，可以鼓勵(lì)他們排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪著玩。

幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成要借助嚴(yán)格的規(guī)則，在做任何事情的時(shí)候，都要學(xué)會(huì)排隊(duì)，不能蜂擁而上。如果想要?jiǎng)e人的東西，一定要詢問別人……這些看似簡(jiǎn)單的道理，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的耐心和謙讓心卻是非常有幫助的。

第4招：教育孩子遇事要協(xié)商

孩子之間總是會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如何解決是關(guān)鍵，要教育和引導(dǎo)孩子用協(xié)商的方法解決。孩子在產(chǎn)生搶奪的時(shí)候，先讓他們冷靜下來，采取石頭剪子布的方式；在玩沙過程中，可以讓孩子一起堆沙子，學(xué)會(huì)合作。

第5招：充分相信孩子的能力

爸爸媽媽總是為孩子擔(dān)心著：害怕孩子吃虧，害怕孩子犯錯(cuò)誤，因此一直在孩子身邊指手畫腳。事實(shí)上，擔(dān)心是一種特殊的能量，你越擔(dān)心，這件事情發(fā)生的可能性就越大。

每個(gè)孩子都是一個(gè)自在的生命，有著自己的能量，孩子有能力解決好一切事情，所以放手吧，讓孩子獨(dú)立去完成更多的事情，就算做錯(cuò)了也沒關(guān)系，只有在不斷的修正過程中，孩子才能夠得到鍛煉。

來自：寶寶地帶