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標題: 守護母親河的青春接力 溫嶺淋川中學“生態(tài)監(jiān)護站”20年如一日的“水之守護” [打印本頁]
作者: 烏斯懷亞 時間: 6 天前
標題: 守護母親河的青春接力 溫嶺淋川中學“生態(tài)監(jiān)護站”20年如一日的“水之守護”
圖為學生在校園周邊宣傳節(jié)水護水知識。
“阿婆，您看這條五灣河，她像母親一樣滋養(yǎng)著我們。我們要像守護家人一樣守護她——多種一棵樹固住水土，不丟一片垃圾污染河水……”3月20日上午，溫嶺市松門鎮(zhèn)淋川管理區(qū)的文昌橋畔，一位白發(fā)老人騎著三輪車緩緩經(jīng)過，淋川中學九年級(3)班的潘柔含同學快步上前，遞上一封倡議書，清脆的嗓音里帶著熱忱，老人聽著連連點頭說好。這一幕，正是該校堅持20年的“保護母親河生態(tài)監(jiān)護站”最生動的縮影。
五灣河，這條全長5.2公里的“母親河”蜿蜒流過淋川、川北兩個管理區(qū)12個村莊。曾幾何時，河水發(fā)黑發(fā)臭，垃圾漂浮，污染觸目驚心。而緊鄰河道的淋川中學，早在20年前就吹響了守護的號角。“當時河道污染嚴重，我們決定讓學生親身參與監(jiān)測，用數(shù)據(jù)喚醒環(huán)保意識?！备毙ｉL胡海江回憶道。學校成立“生態(tài)監(jiān)護站”，將水質(zhì)監(jiān)測納入校本課程，學生們定期取水樣、測數(shù)據(jù)、做記錄，監(jiān)測結(jié)果不僅上報鎮(zhèn)政府，更張貼在學校公示欄，成為村民了解河情的“晴雨表”。“水文化教育不是口號，而是融入日常的德育實踐?！焙ｉL說。
圖為學生在監(jiān)測河水水質(zhì)。
九(3)班的潘以哲同學在監(jiān)測表上記錄了一串數(shù)據(jù)，字里行間透露著專業(yè)與用心：“3月20日監(jiān)測顯示，水溫15℃，河水呈淡黃色，有輕微腥味，pH值7，氯離子、硫酸根離子含量……顯微鏡下能看到微生物和絮狀物?！彼J真記錄著結(jié)論：“水質(zhì)屬輕度污染，需控制生活污水排放。”這位少年眼中閃爍著執(zhí)著：“作為‘河小二’，我們不僅要自己行動——不丟垃圾、節(jié)約用水，更要當宣傳員，讓更多人加入守護行列!”
圖為學校老師在向?qū)W生宣傳節(jié)水護水知識。
今年“世界水日”主題聚焦“水與性別”，學校以此為契機，通過手抄報展、女性護水先鋒事跡展等，引導學生關(guān)注水資源保護中的“她力量”。“從水利專家到基層河長，從環(huán)保志愿者到普通村婦，我們展示的全是女性榜樣?！眻F委書記潘愛妮解釋道，“希望孩子們看到，女性在節(jié)水護水惜水中的作用，守護母親河，需要代代相傳的溫柔力量?！?/font>
為了讓“水教育”扎根更深，學校將科學探索與環(huán)保實踐巧妙融合：水文化知識競賽、創(chuàng)意手抄報、水質(zhì)凈化實驗、水火箭發(fā)射……今年“中國水周”期間，學生們更是將科學課上的浮力、重力知識與工程實踐結(jié)合，用竹條、木棍搭建精巧的“浮橋”和“魯班橋”。
圖為學生們在手工設計魯班橋。
“八年級工程學單元教橋梁結(jié)構(gòu)，而‘中國水周’主題是‘構(gòu)建國家水網(wǎng)，助力世紀畫卷’，我們便嘗試用傳統(tǒng)榫卯技藝造橋。”陶林懿同學邊調(diào)整模型邊興奮地說，“三角形穩(wěn)定、摩擦力控制……這些物理知識在造橋中全用上了，說不定未來我們能設計真正的生態(tài)橋梁呢!”
從監(jiān)測數(shù)據(jù)到工程實踐，從課堂教育到鄉(xiāng)村宣傳，淋川中學的“水之守護”早已超越校園圍墻。20年接力，一代代學生用稚嫩的雙手為母親河“把脈”，用青春的智慧為生態(tài)保護“解題”。正如校方所言，他們正將“水文化”教育品牌“做大、做強、做深、做遠”——讓“善”在行動中張顯，讓“水”在傳承中長清。
來源：潮新聞 共享聯(lián)盟·溫嶺松門鎮(zhèn)
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