在我們的兒童繪畫心理樂園，3至10歲的孩子中，有個別孩子不能與父母或其他養(yǎng)育者分床睡，而這些沒有與父母分床的孩子們，大多表現(xiàn)為對父母的依賴性強(qiáng)、伙伴關(guān)系建立困難、情緒不穩(wěn)定、安全感不足等。
面對這樣的孩子，需要老師在幫助孩子疏導(dǎo)、調(diào)整情緒，修復(fù)、提升安全感的同時，也要向家長們提示與孩子分床睡的重要性。其實(shí)在孩子大概3歲左右時，家長們就可以有意識地鍛煉孩子與父母分床睡了?？赡芗议L們有過要讓孩子分床的想法，但是認(rèn)為這并不是一個緊要的問題，殊不知，與家長分床，睡在一個單獨(dú)的房間對孩子的成長意義深遠(yuǎn)。
1、早期分床有利于孩子獨(dú)立和個性的發(fā)展
3歲左右是孩子自立心和獨(dú)立性發(fā)展的時期，可能很多家長會擔(dān)心3歲的孩子還太小，生活不能自理，不放心孩子獨(dú)自睡一個房間，這種擔(dān)憂是可以理解的。然而家長們要相信孩子的獨(dú)立性和自我意識的發(fā)展，要讓孩子學(xué)會自理，放手讓孩子嘗試自己找到適合自己的生物鐘，并形成良好習(xí)慣。這種對自己的掌控和自發(fā)形成的規(guī)律性，會使孩子獨(dú)立和充滿自信。
2、早期分床有利于培養(yǎng)孩子清晰的人際邊界
在小朋友的伙伴交往中，像上面提到的美美，回避跟小朋友接觸的情況叫人際邊界的僵化，而另一個孩子童童，是個七歲的活潑可愛的小男孩，至今仍跟媽媽一起睡，童童跟小朋友交往的特點(diǎn)是主導(dǎo)其他小朋友，讓別的小朋友聽他的想法，或者毀壞其他小朋友的作品，這種情況叫人際邊界的混亂。
人際關(guān)系僵化和人際關(guān)系混亂，都是人際邊界不清的兩種常見情況。為什么分床會利于培養(yǎng)孩子清晰的人際邊界呢？因?yàn)楹⒆咏⑷穗H關(guān)系的雛形是以與父母的關(guān)系為模型的。3歲以后，當(dāng)孩子發(fā)展自我意識時，會明白自己是自己，父母不是自己，此時如果順利分床，孩子會逐漸確定自己的認(rèn)知，將自己和父母都視為獨(dú)立的個體，但是仍可以依賴和信任父母，是安全的；如果沒有及時分床，孩子就很難在情感和認(rèn)知上成熟起來，覺得自己與父母始終是一體的，無法清晰、安全地區(qū)分自己和他人，這樣就會導(dǎo)致孩子人際邊界不清。
3、早期分床有利于孩子兩性意識的正確建立
在孩子青春前期，大概7至9歲左右，其實(shí)孩子就已經(jīng)有模糊的兩性意識了，此時男孩兒和媽媽，女孩兒和爸爸應(yīng)該盡量分床睡，并且在平時的互動中，對孩子的親密表達(dá)也要適當(dāng)，否則，不利于孩子與異性朋友建立恰當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系。
當(dāng)然，每個孩子的個性特點(diǎn)和心理適應(yīng)水平都不盡相同，分床睡需要在充分考慮孩子心理承受能力的前提下來進(jìn)行，不能以給孩子造成心理創(chuàng)傷為代價(jià)。如果在此過程中遇到任何困難，請隨時跟我們聯(lián)系。
來源：親貝網(wǎng)
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